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La chasse aux stars I: Les couleurs, les vêtements, la nourriture | |||||||||||||||||
| La chasse aux stars II: Se situer dans le temps et l'espace, connaître les grandes villes françaises, distinguer passé/présent, revoir le vocabulaire du sport. | ||||||||||||||||||
| A chacun son équipe: Les adjectifs de nationalité, le vocabulaire du sport | ||||||||||||||||||
| La voyante: La distinction passé/futur, la restriction avec "ne...que", les comparatifs | ||||||||||||||||||
| La palme de la meilleutre actrice: Exprimer des émotions (la peur, la surprise, l'ennui, la satisfaction, le mécontentement). Formuler des souhaits, des félicitations, des regrets. Savoir rassurer, proposer. | ||||||||||||||||||
| Margret mène l'enquête: Les temps du passé, les pronoms relatifs simples | ||||||||||||||||||
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Dialogue au téléphone: Des Dialogue et des exercices (Unité1, Envol) |
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La potion magique: Le nom des animaux, les parties du corps, les quantitatifs (Unité 7, Envol( |
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| Vokabular.ch |
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| Les quartiers de Paris | ||||||||||||||||||
| Vocabulaire illustré | ||||||||||||||||||
| Apprendre le français avec l'inspecteur Duflair | ||||||||||||||||||
| Des activités | ||||||||||||||||||
| Vivant ou non? | ||||||||||||||||||
| 1001 tests | ||||||||||||||||||
| L'inspecteur logique | ||||||||||||||||||
| Vocabulaire mixte | ||||||||||||||||||
| Le petit chaperon rouge | ||||||||||||||||||
| Momes.net | ||||||||||||||||||
| L'Europe: pays, capitale, hymnes etc. | ||||||||||||||||||
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